冬日暖阳沐初心，学思践悟促成长。河北省“省培计划（2025）”高中重点领域教师培训之高中班主任专场，迎来了第七天的学习旅程。上午，石家庄市教育局高级教师黄琦带来《家校慧共育，未来更精彩》专题讲座，以体验式教学为核心，为在场班主任们奉上了一场兼具理论高度与实践温度的教育盛宴，让大家在互动中解惑，在思考中明晰方向。

  讲座伊始，黄老师打破传统讲授模式，以趣味游戏开启学习之旅，组织在场老师分组探讨教学管理中的困惑与问题。在热烈的交流与思维的碰撞中，大家达成共识：有参与化管理的班级，才是高效的班级。这一结论也为后续的讲座内容定下了实践导向的基调，让班主任们从实际问题出发，探寻班级管理与家校共育的核心密码。

在班级管理的核心环节，黄老师着重强调，班主任并非孤军奋战，自身所积累的努力与有效的经验，便是最宝贵的资源。随后，她通过体验式教学活动，引导老师们提炼出班级建设的四大抓手，为班级管理搭建起清晰的框架：

一抓德育，以德立身是学生成长的根基，德育工作是班级建设的灵魂所在；

二抓班会，让班会成为思想交流的平台、能力培养的阵地，焕发班级活力；

三抓班规，制定科学合理、共同认同的班规，让班级管理有章可循、有规可依；

四抓同伴关系，引导学生建立和谐友爱的同伴关系，营造积极向上的班级氛围。

家校沟通是班主任工作的重要课题，尤其是面对孩子不写作业这类常见问题，如何与家长有效沟通，是许多班主任的难点。黄老师结合现实案例，给出了极具操作性的五步法沟通技巧，让沟通更有温度、更有效果：

第一句，先表扬、先赞美，发掘孩子的闪光点，拉近距离，建立沟通的基础；第二句，“可是我也…”，从教师的专业视角客观说明问题，不指责、不抱怨；第三句，“为帮助孩子，我是这么做的”，明确教师的努力与行动，展现责任心；第四句，“孩子的成长离不开家长的支持”，强调家校协作的重要性，寻求家长的配合；第五句，“这是培养契机，我们一起努力”，传递共育的理念，凝聚家校合力。

 整场讲座中，体验式教学贯穿始终，老师们在参与、互动、反思中形成了诸多新认识：家校共育不是单方面的付出，而是双向的奔赴；班级管理不是简单的约束，而是多元的引导；教育的本质，是创造适合每个孩子的成长方式。在讲座的后半段，黄老师还带领大家结合自身工作实际，探讨了未来的行动方向，让所学所思能够落地生根，转化为实际的教育教学行为。

讲座最后，黄老师进行总结，再次强调：教育的终极目标，是创造适合孩子的成长方式。作为高中班主任，既要做好班级管理的掌舵人，也要当好家校共育的桥梁者，用智慧与爱心，为学生的成长保驾护航。

此次专题讲座，黄老师以生动的形式、实用的方法、深刻的理念，为参训班主任们破解了工作中的困惑，提供了宝贵的经验。参训老师们纷纷表示，在此次学习中收获满满，今后将把所学知识运用到实际工作中，不断优化班级管理策略，深化家校共育模式，用专业能力与教育情怀，助力学生成长，让教育之路走得更稳、更远。家校同心，其利断金；慧心共育，未来可期。相信各位班主任会带着此次学习的收获，在高中班主任的岗位上不断探索、不断精进，书写属于自己的教育精彩！

供稿：马影惠 华北油田第一中学   陈微 安国市职业技术教育中心

审稿：尹 超  河北师范大学教育学院